破界融合，探趣乐学，普陀这个学前教育集团育桃李芬芳

随着《中华人民共和国学前教育法》的正式施行，普陀学前教育迎来了高质量(gāozhìliàng)发展的新契机。在这片教育热土上(shàng)，万桃学前教育集团以“万物和合，桃李共育(gòngyù)”为核心理念，如一艘扬帆的航船(hángchuán)，正破浪前行。 集团化(jítuánhuà)办学的普陀实践 万桃学前教育集团成立于2024年1月，由美墅幼儿园担任牵头园，由万里街道和(hé)桃浦镇的11所公办幼儿园和9所民办幼儿园组成，其中市级示范园(shìfànyuán)3所、市一级园10所、市二级(èrjí)园7所。 集团(jítuán)标识以字母W和T的组合为主体(zhǔtǐ)，展现品牌形象和教育理念。字母T造型犹如船帆，由20种颜色组成，寓意集团内20所幼儿园紧密团结，在学前教育的蔚蓝(wèilán)大海（字母W）中扬帆启航，共同打造(dǎzào)丰富多彩、充满生机、高质量的学前教育环境。 为(wèi)了促进成员园之间的交流与共同(gòngtóng)成长，万桃学前教育集团近期在金苹果幼儿园举办了一场以“探趣启思展风采 聚力领航绘新篇”为主题的展示活动。活动通过户外活动(hùwàihuódòng)观摩、课程故事汇、儿童议事(yìshì)分享等内容，为区域学前教育同仁搭建了互学(hùxué)互鉴的桥梁，共同见证学前教育高质量发展的丰硕成果。 在金苹果幼儿园的户外活动现场，一场关于“快乐”的教育场景正在上演(shàngyǎn)。金苹果幼儿园打破传统(chuántǒng)户外空间局限，以“绿色滋养，朵朵绽放”的课程理念，打造了环保与教育融合的游戏空间。在这里，孩子(háizi)们泼洒彩墨，拓印捕捉着“夏日光影”的灵动；在沙水区，他们兴致勃勃地引水(yǐnshuǐ)灌溉，体验着水的奇妙(qímiào)；在探索区，沉浮实验、水动力探索等趣味活动激发了他们无穷的(wúqióngde)好奇心与探索欲(yù)。这些场景，正是“自由、自主(zìzhǔ)、愉悦、创造”精神的生动实践(shíjiàn)，让孩子们在开放多元的环境中尽情释放天性，乐享户外时光，收获一个与阳光为伴的快乐童年。 同样，李子园幼儿园也以三个鲜活案例，生动诠释了教师团队教育视角的转变——从成人视角走向(zǒuxiàng)儿童视角。“一次骑行路线的改变”解决(jiějué)了孩子们在户外活动(hùwàihuódòng)中(zhōng)遇到的实际问题；“随意取放(qǔfàng)的小课程板”让学习变得(biàndé)更加灵活和自主；“孩子们的家长接待室”则体现了对幼儿感受的细致关怀。这些改变不仅解决了具体问题，更深层次地深化了教师们对“幼儿发展优先”理念(lǐniàn)的理解，为幼儿的全面发展提供了坚实有力的支持。 从“教师主导(zhǔdǎo)”到“儿童发声” 将“幼儿发展优先”的(de)(de)理念落到实处，是万桃学前教育集团不懈的追求。白天鹅(báitiāné)幼儿园的“儿童议事厅”实践，通过(tōngguò)“听童声·问童需·集童智”的深度探索，进一步倾听孩子们的声音，了解需求，汇聚智慧(zhìhuì)。无论是对春游等活动的安排，还是记录自然探究的成长痕迹，孩子们都拥有了更广泛表达意见、参与决策的机会。 “儿童议事厅”案例演绎(yǎnyì) 《中华人民共和国学前教育法》的实施，为普陀学前教育的高质量发展提供了制度保障与(yǔ)方向指引。区教育局相关负责人(fùzérén)表示：“要(yào)深化儿童视角内涵，探索‘全过程参与(cānyù)’的项目化学习模式，实现儿童从问题发现到决策实施的全过程参与和治理，强化儿童的主动参与和教师课程领导力(lǐngdǎolì)。” 从破界融合的实践探索，到探趣乐学的课程创新，再到坚定地站在(zài)儿童视角(shìjiǎo)，万桃(wàntáo)学前教育集团正(zhèng)一步一个脚印地践行着“万物和合，桃李共育”的承诺。未来，万桃学前教育集团将不断优化资源配置、创新教育模式、加强师资培养，为孩子们的成长撑起(chēngqǐ)一片更加广阔的天空。 来源(láiyuán)：新民晚报 作者：张曦