青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团七年蜕变：以坚持为钥 打开多元成长之门

从2017年11月一支仅有零星学员的校队，到如今在市级舞台崭露头角的"岛城管乐(guǎnyuè)新势力"，青岛市第四实验(shíyàn)小学(xiǎoxué)（青岛新昌路小学）管乐团用七年半时间书写了一段关于坚持与成长的教育故事。作为今年青岛市首所举办管乐节的小学，该校以"体悟坚持的力量，成就最好的自己"为理念，将管乐教育融入五育并举实践(shíjiàn)，为孩子们(men)的多元成长与成才助力，已经培养出几十名通过(tōngguò)管乐特长考入青岛二中(èrzhōng)、青岛五十八中、青岛一中、青岛九中、青岛三十九中等优质(yōuzhì)高中的学生，更有两位佼佼者高铭哲、王思钧分别考取浙江音乐学院附属中学与上海音乐学院附属小学，为岛城艺术(yìshù)教育提供了鲜活样本。 从零起步(qǐbù)：冷门乐器里挖出的"金子" "每年找大号(hào)学员时，班里没有一个主动报名的"，青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团负责老师李衍娟回忆起学校管乐团发展的艰难，为填补大号、大管等冷门声部空缺，她每年都会逐个班级"挖掘"苗子，主旨就是(shì)孩子的天赋资质。如今即将报考(bàokǎo)中央音乐学院的薛子(xuēzi)睿(ruì)（今年参加高考）、被浙江音乐学院附中录取(lùqǔ)的高铭哲，都是当年被"慧眼识珠"的典型(diǎnxíng)——高铭哲八岁时被选中学习大号，家长起初犹豫，但在学校提供的免费试学机会(jīhuì)与展演平台中，孩子逐渐爱上这门乐器，不仅拿下各类(gèlèi)大小比赛金奖，更凭借专业优势叩开知名音乐学府大门。 这只是青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管(guǎn)乐团为学生搭建平台取得成效的一角，其实无论同学们(men)选择(xuǎnzé)哪种乐器，在管乐团，都有老师们提供定制化训练计划，还联合各类社会资源搭建演出舞台。学校管乐团大大小小的乐器与每一个多姿多彩(duōzīduōcǎi)的生命相伴成长，在老师和学校的托举中熠熠生辉(yìyìshēnghuī)。 阶梯(jiētī)成长：从校园合奏到专业赛道 在日前举行的(de)青岛(qīngdǎo)市第四实验小学（青岛新昌路小学）第四届管乐节开幕式上，学生乐团带来(dàilái)的《银河系插曲》奏响，迎来阵阵喝彩和掌声。紧接着，一曲《哈利波特》开启魔法咒语，带大家走进神奇的魔法世界(shìjiè)；而活泼俏皮的《加沃特舞曲》更(gèng)如灵动的音符跳跃，为现场注入(zhùrù)源源不断的活力，台上台下欢声笑语，气氛热烈融洽……教师乐团的登场更是(gèngshì)将现场氛围推向高潮。他们倾情演绎的《扎西卓玛》，带我们领略藏族风情。还有《中国动漫组曲》，唤醒童年回忆；以及《青春纪念手册》，奏响青春的美好旋律！最后，学校(xuéxiào)管乐团精心准备的《云之舞》仿佛让大家看到云朵在空中翩翩起舞，真是(zhēnshì)艺术(yìshù)与美的享受！ 这种常态化的(de)艺术(yìshù)浸润，让乐团形成"基础训练-合奏实践-赛事打磨"的成长闭环，从每周固定的打卡(dǎkǎ)训练，到老师们逐一与家长沟通练习情况，到应对"枯燥(kūzào)期"设计趣味合奏曲目，再到带孩子(háizi)们参加各项赛事和舞台，管乐团的每一个成员都得到了成长，收获了荣誉，更为自己的艺术成才之路留下了一个个美好的注脚。 管乐团负责老师介绍，五年级学生王思钧的成长轨迹颇具代表性，出身音乐世家的他，在学校长笛声部成长迅速，他以(yǐ)优异的成绩考入上海音乐学院附属小学，"这几位同学的成长经历给了我们老师和同学们非常大的鼓舞，自己(zìjǐ)身边的同学和哥哥姐姐通过管乐不断(bùduàn)成长、成才，每个人都能更加(gèngjiā)清晰地看到自己的方向(fāngxiàng)和未来。” 教育延伸(yánshēn)：艺术培养验证“坚持的力量” "学管乐的孩子，文化课成绩普遍更稳定。"在老师们看来，管乐团成员需(xū)兼顾乐器练习与学业(xuéyè)，这种时间管理能力的培养，对孩子们的成长大有(yǒu)裨益。李老师告诉(gàosù)记者，"其实没有什么花里胡哨的东西，就是一份(yīfèn)坚持，就是最质朴的打卡、练习和反馈，把最基本的工作扎实做好，有好的结果是自然而然的。” 据了解，青岛市第四(dìsì)实验小学(xiǎoxué)（青岛新昌路小学）管乐团已从最初的(de)30人扩展到120人，涵盖木管、铜管、打击乐全声部。学校将每年5月定为"管乐艺术(yìshù)月"，除举办管乐节外，还开设家长管乐课堂、社区(shèqū)公益演出等活动。新昌路小学用管乐搭建起家校社协同育人的桥梁，让艺术教育真正成为滋养成长的土壤。 “体悟坚持的(de)力量，成为最好的自己”，青岛市第四实验小学(xiǎoxué)（青岛新昌路小学）校长薛燕(xuēyàn)表示，这句话是学校的办学理念，但其实这个道理也(yě)适用于不同(bùtóng)年龄段的每一个人。记者得知，管乐团仅是学校育人的载体，通过管乐文化打造(dǎzào)，学校每一名学生(xuéshēng)浸润其中，发现美、创造美，真正体现以美育人。在这份理念的引领之下，学校连续五年学生的体质监测成绩名列市南区前三名。更重要的是，在持续的情感体验和(hé)体悟中，孩子们通过“坚持”，实现了(le)自我赋能，并因此而受益终生！由“体悟坚持的力量”到“有志者事竟成”，学校干部教师团队在传承(chuánchéng)中创新，通过实践探索逐步形成的“志成教育(jiàoyù) 赋能一生”办学思想，激活了学校的发展潜能，促进了学生德智体美劳全面发展。 对于(duìyú)新昌路小学的(de)(de)孩子们是如此，对于管(guǎn)乐团的孩子们也是如此，对于学校管乐团的成长(chéngzhǎng)更是如此。从"找学生学乐器"到"学生争着学乐器"，青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团的七年蜕变，印证了艺术教育的深层(shēncéng)价值——不仅是技艺的传授，更是坚持品格的塑造。青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）这份对"坚持"的体悟，或许正是乐团送给每个孩子最珍贵的成长礼物。 半岛全媒体记者 郝春梅(hǎochūnméi)